AYUDA, ¿que opinan de esta captura de pantalla en un laboratorio de un instituto nacional del Perú?
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Hola, estoy 3 años usando un sistema así, que opinan, que pueden recomendar a la educación técnica superior del Perú
| Anexo | Tamaño |
|---|---|
| instituto_nacional_del_Perú.png | 502.68 KB |
Hola, no conozco bien todos los softwares pero haré lo que pueda para ayudar haha
Sistema operativo - si hablamos desde ahí obviamente yo escogería trisquel 7 sin pensarlo.
Oficina - Trisquel ya viene con la suit de libre office.
Internet - Firefox o su modificación libre el Abrowser de Trisquel.
Edición de imagen - El siempre confiable gimp que también lo tiene trisquel.
Edicion de video - Kdenlive, blender, open shot. Cualquiera de esos es bueno para una escuela, yo me quedo con blender por que me acomodo mas con el.
Programacion - Aqui flaqueo mucho; podría sugerir prosessing, emacs
Bueno a lo mejor muchos de estos programas ya los tenias en cuenta pero bueno desde mi punto de vista creo que trisuqel satisface las necesidades de los estudiantes de Perú según veo por los programas de la captura de pantalla
Mi primera recomendación a la educación técnica del Perú es que cambien el fondo de escritorio.
Es muy irritante el fondo.
bueno, tengo que haceptar que fuí un poco violento con el fondo de pantalla, pero mas violento me parece el virus que oculta los archivos aun cuando visibilizas los archivos ocultos y los duplica tambien hasta en un usb(pendrive) protegido en ntfs, como han puesto internet el virus se ha actualizado y es mas severo, se corre la frase que "hay que aprender a convivir con los virus" entre los alumnos, bueno es un poco sarcástico pero no es algo que enorgullezca a un estudiante como yo cuando llevo mi pendrive a otro lugar, es cierto que en casa puedo limpiarlo sin problemas pero es diaria la infección, hasta ya me tienen prohibido de usar el pendrive en los lugares que frecuento, hay soluciones es cierto, como usar dvd, o guardar en el correo, pero otras desventajas siempre aparecen.
que opinan, que mas pueden recomendar
yo he pensado un pendrive con persistencia, antes de comenzar el siguiente ciclo prepararme un poco en los programas a remplazar por software libre.
Alguien puede agregar algo?
Quizá pueda ayudarte a evitar que ese virus infecte los dispositivos de almacenamiento, ¿puedes publicar aquí una captura de pantalla de los ficheros que ese virus copia en los dispositivos de almacenamiento como lápices de memoria o "pendrives"?
Nota: si es posible que se vean en la captura las extensiones de esos ficheros.
Un saludo.
DE IDEAS DIRÍA YO
Esto merece primero, una propuesta de liberación informática por parte de los alumnos más conscientes con apoyo de profes conscientes (si los hay), si no hay reacción positiva por parte de los responsables, procede un motín; ¿por qué? Porque no se respetan los derechos de los estudiantes a usar entornos informáticos seguros y que permitan el aprendizaje.
Esa captura que muestras puede tener solo dos significados, 1) profunda y contumaz ignorancia por pare de los responsables y 2) corrupción.
Por eso, primero propuesta y luego motín.
la verdad, no creo que lleguemos a un motín, me parece que con una buena propuesta se puede lograr pero la verdad estoy en busca de un documento técnico para proponer una migración por capas(que habla stallman) que sugiere que no sea en 1 semana, la verdad eso es lo único que se de la migración, alguien sabe algo? creo que en otros países lo han echo, que han visto, como lo han echo?.
como un amigo de aquí el foro me recomendo muchas veces, el ingles podría ayudar mucho, hablar ingles no es muy común entre los alumnos pero ahí puede estar el punto de partida para los que se quieren tomar seriamente hacer un laboratorio de software libre, que opinan?
En este pdf página 37 http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001560/156096s.pdf
Esto me parece bastante interesante la migración en capas, sueño con hacer una propuesta a mi universidad; estudio en la Universidad Nacional Agraria La Molina (Lima, Perú), es una universidad de carreras de ingeniería y casi no se tiene conocimientos del SL (a lo más GIS y otros pocos programas), de hecho mi universidad paga licencia de programas privativos de escritorio, Autocad, etc.
La semana pasada fui a un evento de un grupo de OpenSource de la PUCP y me sangraban mis oidos de escuchar hablar de 'Linux'
Tener material en español si seria un buen paso, pero creo que de podría iniciar convenciendo a las autoridades de las entidades competebtes realizar el cambio como una inversión que ahorraria recursos (sugiriendo SL gratis).
Es algo común, en mi universidad en España pagan 3DS Studio, Photoshop, SourceTree y mucho otro software de pago, además de laboratorios enteros de equipos MAC y tarjetas Nvidia para hacer programación en CUDA.
No pienses que es algo exclusivo de tu universidad o tu país.
Que sea de pago no tiene nada de malo. Que no sea libre es lo malo.
Sds
Tienes razón, son ambas cosas de pago y privativas. Pero el que sea pago es un problema si hay alternativas libres y gratuitas válidas.
Entiendo que la gratuidad en muchos casos hace que haya mas igualdad, pero además, en la educación se debe enseñar a colaborar unos con otros. Decir que es gratuito enseña a los alumnos a no valorar el esfuerzo que se hace.
En mi charla de Software libre, dije que a muchos les gusta colaborar y a cambio le hacemos una donación o si no podemos le damos las gracias o colaboramos de otra manera. Quizás algún día quieras colaborar y ganar dinero y si todo el mundo no valora el trabajo que has echo, nadie va a donar nada. Así que no debe interesar mucho si es gratuito o no, debemos interesarnos por nuestra libertad y en ayudar a los demás.
Por tanto cuando los promotores del Software libre dicen siempre que es bueno porque es gratuito, creo que es un error para la educación, porque enseña a no valorar nada el esfuerzo inmenso que se hace en la comunidad.
Sds
Compañero, creo que no me estás entendiendo. Por supuesto que es más importante la libertad que el precio.
Pero en este caso estaba comparando programas privativos y de pago con programas libres y gratuitos. Yo he mencionado en primer mensaje el apartado económico y no el de la libertad y es un error, ha sido un reflejo porque llevo años quejándome de ese despilfarro de dinero de la universidad. Si la universidad pudiese elegir entre dos programas libres similares y uno de pago y otro no, como ciudadano me parecería mal que escogieran el de pago ya que su obligación es aprovechar bien los recursos económicos. En este caso, lo que quería expresar es que no solo eligen alternativas privativas si no que además acarrea un costo que es de miles de euros al año (aunque me haya expresado mal).
El apartado económico en este caso me enerva más que el de la libertad porque entiendo que desde las instituciones puede que no hayan tenido la libertad en cuenta, pero si despilfarran ese dinero, siento que se están riendo en mi cara porque estamos pagando en cosas que no sirven para nada, porque fulanito será amigo de menganito y habrá conseguido un contrato y se llevará una comisión. Una cosa es hacer las cosas mal por desconocimiento y otra cosa es la corrupción.
Gracias por tu aclaración y perdón por no haberme explicado con claridad.
Basicamente muchas instituciones apuestan por pagar por software privativo, que como ya sabemos limita nuestra libertad, el solo hecho que se invierta recursos humanos (personas que se hagan cargo de la instalacion y soporte) ya es alarmante, como seguro pasa en muchos lugares tambien instituciones usan sistemas privativos 'piratas', la comunidad del Sl tiene la tarea de poco a pocodifundir las opciones colaborativas.
decir que el software libre es gratis genera inercia social a favor del software privativo no entiendo por qué explayarte tanto en el tema, windows a trabajado mucho en la inercia social y me parece que ese es uno de sus puntos a favor
tienes mucha razon, el tema de la educación no es solo ECONOMICO es tambien Ético, la educación es una labor social, se debe EDUCAR, FOMENTAR EL ALTRUISMO, COMPARTIR, TRABAJO EN EQUIPO, AMISTAD, VALORES. todo esto lo da el software libre, el tema no es solo ECONOMICO, no nos pueden decir "APRENDE ESTO PARA QUE HAGAS DINERO Y NO PREGUNTES NADA, SE TONTO"
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